Públicos Escolares e Regulação da Educação

Esta obra explora os complexos processos de (multi)regulação da educação procurando esclarecer algumas das seguintes questões: como intervêm as políticas educativas, os processos escolares e as estratégias das famílias para produzir um envolvimento educacional diferenciado e uma desigual distribuição e apropriação de bens educativos para distintos segmentos da população? como lidam as escolas com as novas condições que enquadram as suas actividades, nomeadamente no que respeita à gestão da diversidade dos públicos escolares? Através do olhar sociológico e organizacional, intentou-se desvelar alguns processos em que interagem certas intervenções do Estado e a multiracionalidade das lógicas de acção presentes nas escolhas organizacionais das escolas e nas estratégias das famílias face à escolarização dos filhos, intervenções, escolhas e estratégias que assim constroem campos regulados que, se não determinam, condicionam o mundo dos possíveis.